bahis siteleri deneme bonusu canlı bahis bahis siteleri bahis siteleri canlı bahis kacak bahis https://www.warezm.com kaçak bahis mobil ödeme bahis time4bets kaçak bahis canlı bahis güvenilir bahis siteleri Adalet.az | Orta ümumtəhsil məktəblərində ilahiyyat dərslərinin keçirilməməsinin yol açdığı faciələr Adalet.az | Orta ümumtəhsil məktəblərində ilahiyyat dərslərinin keçirilməməsinin yol açdığı faciələr Adalet.az | Ədalət -
ANA SƏHİFƏ / MƏMLƏKƏT

Orta ümumtəhsil məktəblərində ilahiyyat dərslərinin keçirilməməsinin yol açdığı faciələr

7329    |   2019-04-11 16:01
Şriftin ölçüsü:
A+ Böyütmək
A+ Balacalaşdır

Son zamanlar əks-səda doğuran məktəblinin intiharı hadisəsi bir vətəndaş, cəmiyyətin bir üzvü kimi, bir qadın və ən nəhayət bir ana kimi məni dərindən sarsıtdı. Sosial şəbəkələrdə, mediada bu barədə gedən yazılar və video görüntülər psixi tarazlığımı pozdu desəm, az olar. Hər bir informasiyanın zəncirvari reaksiyasını nəzərə alsaq bütün sosial təbəqələrdə rezonans doğuran bu hadisəyə verilən təpkilər, ziyalıların və incəsənət xadimlərinin çıxışları cəmiyyətdə qınaq adlı məfhumun hələ də yox olmadığının göstəricisi oldu. İnformasiya ilə işləyən bir mütəxəssis kimi bunun nə dərəcədə təhlükəli olduğunu anladığımdan məsələnin bir də başqa tərəfini düşünəndə daha da təlaşlanmağa və narahat olmağa başladım. Bu, həmin məktəblinin yaşıdlarının və hətta bütün məktəblilərin rahatlıqla və maneəsiz şəkildə bu hadisə barədə məlumatlara sahib olmaları idi. Halbuki, həmin hadisə başqa bir uşağı da belə hərəkətlərə sövq edə bilər və təəssüflər olsun ki, edir də. Bu hadisədə məsələnin mənəvi tərəfi, hüquqi tərəfindən daha çox narahatlıq doğurmalıdır. Çünki, hüquq mühafizə orqanlarının işinə, ədalətin öz yerini tutacağına zərrə qədər də şübhəm yoxdur. Lakin mənəvi aşınma və laxlamaların qarşısını heç bir qüvvə ala bilməyəcək. Bu təhlükəli proses sürətlə və arası kəsilmədən baş verir. Gün gündən artan mənfi halların, üstəlik əxlaqsızlıqların cəmiyyətin çox gənc təbəqəsini daha tez məhv etməsi, xarakerlərdə mənəviyyatın tərbiyəsinin məhz orta məktəblərdə təhsil vasitəsilə ötürülməsini labüd hala çevirir. XVII əsr Fransa maarifçiliyinin görkəmli nümayəndəsi, şair, publisist, tarixçi, insan hüquqları müdafiəçisi Volter demişdir: "Tanrıolmasaydı belə, onu uydurmaq lazım gələrdi.” Bu fikir dərin mətləblədən xəbər verir və insanı düşünməyə vadar edir.

Ailələr müxtəlif mədəniyyətə, tərbiyəyə və əqidəyə malik ola bilərlər. Lakin uşaqlara məktəbdə ilahiyyat dərslərinin tədrisi, problemli yeniyetmə ruhunun sakitləşəcəyi və hadisələri daha müstəqil şəkildə, şüurlu surətdə analiz edib həll edə biləcəyini güman etməyə əsas verir. Yeniyetmələrin psixoloqlara güvənsizliyi və bəzən açıla bilməmək problemi onlarda ilahi sözə və humanist ideyalara aclıq hissini yatıra və çox yaxşı təsir göstərə bilər. Bundan başqa məktəbdə din dərslərinin tədris olunması gələcəkdə radikal düşüncəli gəncliyin yetişməsinin də qarşısını alar və beləliklə, cəmiyyəti ikinci bir bəladan xilas edə bilər. Bu qətiyyən o demək deyil ki, ilahiyyat dərsləri hətta fakültativ tədris olunsa belə uşaqlarda mövhumat və xürafat yaradacaq. Xeyr! Əksinə, bu dərslər onlarda ən gözəl, ali hisslərə məhəbbət, ancaq və ancaq gözəl xüsusiyyətlər tərbiyə edəcəkdir. Hər halda intiharın qətiyyən yolverilməz bir hərəkət olması və ilahi düşüncələr vasitəsilə bütün neqativ hallardan azad olmağın mümkünlüyü barədə maarifləndirici bilgi ötürəcəyi şübhəsizdir.

Uşaq əsaslı tərbiyəni məktəbdə alır, fərddən şəxsiyyətə çevrilməyə başlayır. Məktəb müxtəlif temperament və əqidəyə malik olan valideynlərin bəlkə də haradasa buraxdığı səhvi düzəltmək və onlarda düzgün yolu seçmək kimi şüur formalaşdırır. Ona görə də müəllim həm pedaqoq və həm də psixoloq olmazdan daha əvvəl müqəddəs varlıq olmalı, hər halda bunun üçün çalışmalıdır. İlk növbədə bilik və savaddan daha çox ilahiyyatın tələb etdiyi xüsusiyyətləri özündə tərbiyə edib onu yetişən gəncliyə ötürməlidir. 70 il ateist ideologiyası ilə tərbiyə alan, daha sonra da düz əməlli dini biliklərə yiyələnə bilməyən cəmiyyətdə faciələr qaçılmazdır. Din ilk öncə əxlaqdır, mədəniyyətdir, insansevərlikdir, mənəvi paklıqdır. İlahiyyat fənni – başqa sözlə sxolastika elmi, təməl dini biliklərin tədrisi baxımından mütləq şəkildə tədris olunması gərəkən fəndir. Ümid edirəm ki, aidiyyatı qurumlar bu məsələyə diqqət ayırar və cəmiyyəti belə bəlalardan xilas edərlər. Bəşəriyyəti ilk növbədə yalnız düzgün mənəviyyat və əxlaq paklaşdıra bilər. Mövzunun geniş və mübahisəli olduğunu bilir və hər bir vətən övladını düşünməyə dəvət edirəm.

Mehriban Cəfərova




İmza:

Azay Quliyev QHT layihələrinin maliyyələşdirlməmə səbəblərini elan etdi

Səfər Mehdiyev Gəncə şəhərində, Göygöl, Daşkəsən rayonlarında vətəndaşları qəbul edib

"İrəli" gəncləri Azərbaycan mədəniyyətini beynəlxalq layihədə təmsil edib

Kosmik hava durumu açıqlandı

Diaqnostik qiymətləndirmədən keçməyən müəllimlərin də maaşı artacaq - RƏSMİ

Bu gün 40 dərəcə isti gözlənilir

Biləsuvarda sahibkarlarla görüş keçirilib

Vilayət Eyvazov Daxili İşlər naziri kimi vətəndaşları qəbul edib

Dövlət Komitəsinin sədri Kürdəxanıda məcburi köçkünlərlə görüşüb

Ceyhun Rzayev: Mən yaxşı adam olsaydım, sən bu vəziyyətdə olmazdın

Bazar günü hava 39 dərəcə isti olacaq

Komitə sədri: Səhiyyə işçilərinin də əməkhaqqı artırılacaq

SON XƏBƏRLƏR
2019-06-24


VİDEO



ƏDALƏT BU GÜN
Redaktor seçimi
FOTOREPORTAJ
GÜNÜN SİTATI
SORĞU
Yay tətilini harada keçirəcəksiniz?

Evdə (37.5%)
İşdə (62.5%)

ÇOX OXUNAN
GÜNÜN LƏTİFƏSİ

İki kişi restoranda oturublar. Yanlarında ofisiant keçir. Biri ona qışqırır:

- İki pivə xahiş edirəm!

İkincisi əlavə edir:

- Təmiz bakalda olsun xahiş edirəm!

Bir neçə dəqiqədən sonra ofisiant əlində iki bakal pivə gəlir və soruşur:

- Təmiz bakalda kim istəmişdi?





digər lətifələr
ARXİV
FACEBOOK